Wikipédia

Bom, após fazer a edição de um verbete (que, no caso, foi sobre o “Interacionismo” de Vygotsky), e ter pesquisado um pouco antes, dado uma olhada nos assuntos em geral; conclui que realmente não devemos considerá-lo como uma fonte que seja exatamente confiável.

Pois é, ainda que sejam sempre as primeira páginas expostas pelas pesquisas  do Google, creio que não deva servir para nada a mais ou a menos do que uma simples pincelada no assunto (considerando, também, que nem todas as informações possam ser de fato reais e comprovadas), pois não nos trazem grandes referências e muito menos conscistência naquilo que vem sendo afirmado.

Vejam, não estou dizendo que é um site depesquisa que devemos desconsiderar e/ou excluir de nossas fontes de informações; apenas que, não deve ser a única e, muito menos a, confiável  indiscriminadamente. De modo que, da mesma forma que eu acabei de fazer, uma edição de assunto a minha escolha, muitos outros o podem fazer; e quem irá nos garantir verdade em tais informações?

#ficaadica!  ;)

Beijos, Nath.

Expor, reproduzir ou CRIAR?

Cumprir UMA expectativa ou realizar A expectativa?

   Vivemos em um mundo onde o fluxo de tendências e modismos vão de encontro à busca pela individualidade de cada um. E, percebemos que, no meio de tais expectativas demonstrar ser criativo pode, ou não, ser favorável; levando-se em conta o que a sociedade irá responder diante do que você precisa, quer, ou pretende mostrar.

    Independente do modo em que pensamos; se por influências externas, essência individual, reproduções diferentes do que já é conhecido, resultados de interações e buscas, “mundo interior ou exterior”, papel útil ou não, pressupostos ou inesperados; ser criativo reflete sempre, ou em sua grande maioria, a intenção do ser humano em distacar-se por suas próprias ações. Onde, tais expectativas são baseadas de acordo com o contexto em que se está inserido; ou seja, ainda que o núcleo da decisão seja parecer “único” isso não poderá ocorrer se duas ou mais pessoas não estiverem dispostas a concordar com tais pontos de vista, comprando a idéia de reproduzir a outros a significancia dos projetos desenvolvidos e propostos, sejam eles simples ou melhores elaborados.

  Deste modo, devemos passar a exercitar a reflexão do que deve ser realmente a “criação”, sem importar o modo ao qual ela transpareceu; visto que, de certa forma, temos encontrado indicadores de que estamos sendo, em suma, meros expositores ou reprodutores daquilo o que se deve agradar ao público. Não que isso não seja vantajoso para o ego, referência de bons resultados; mas, será que a real essência de sermos criativos; exercitando nossas áreas capacitantes, treinando nossas habilidades, expondo aquilo que, antes, só era conhecido por nossos próprios cérebros e consciência, planejando novas áreas e formas de atuação, almejando inovações mesmo que não sejam exatamente para a melhoria de algo expecífico; não tem se perdido em meio à constância igualitária social, cultural e estrutural de nossos cotidianos ao invés de propor a equação real de um “ser” capaz de agir diante de seus próprios valores e raciocínios?

  Devemos ser criativos para assumir nossas próprias expectativas e, assim, nos realizar em alcançar as espectativas dos outros em sermos reais em nós mesmos.

# sim, devemos nos esforçar em não deixarmos de ser aprendizes para que possamos ser bons professores! .... Pois aquele que aprende a aprender, tem sempre mais o que ensinar.  :)



Beijos, Nath.

Curiosidade IMPORTANTE

“O Brasil precisa melhorar a competência dos professores em utilizar as tecnologias de comunicação e informação na educação. A forma como o sistema educacional incorpora as TICs afeta diretamente a diminuição da exclusão digital existente no país. “

(fonte: TICs na Educação no Brasil)

                        

Projeto da UNESCO:

“Os padrões e recursos no projeto, Padrões de Competência em TIC para Professores, apresentam diretrizes específicas para o planejamento de programas educacionais e treinamento de professores para o desempenho de seu papel na formação de alunos com habilidades em tecnologia”.

    

Dividido em TRÊS DOCUMENTOS:

1- o Marco Político;                                                

2- as Diretrizes de Implementação: “os componentes da reforma educacional e desenvolvendo uma matriz de conjuntos de habilidades para os professores correspondentes a diversas abordagens políticas e componentes da reforma da educação”;

3- os Módulos de Padrão de Competência: “apresentando uma descrição detalhada das habilidades específicas a serem adquiridas pelos professores em cada conjunto/módulo  de habilidade”.

#éimportantesabermais

Beijos, Nath.

Playlist YOU TUBE

Seminário (Mário Sérgio Cortella):  “família, escola e cidadania: Quais os caminhos?”

- conversa sobre educação e as gerações atuais

- a falta de influência dos pais no cotidiano dos filhos

- interferências no relacionamento escolar

- grande influência comercial, em todas as áreas

- período de construção da personalidade

-  “que mundo vamos deixar para os nossos filhos?” à “que filhos vamos deixar para o mundo?”

- geração do “instantâneo”

- os pais, e responsáveis, estão destraídos com tudo o que vem acontecendo

- diferenças da educação de antigamente

-  os pais não sabem ao certo quem são seus filhos

- sociedade do imediatismo

- acesso rápido à tudo à aumento da impaciência

·         “Nós QUEREMOS, DEVEMOS e PODEMOS educar”.... independente do mundo que nos cerca atualmente, e de suas expectativas!

( sim! Precisamos entender e analisar o contexto em que estamos inseridos... conhecer o nosso público alvo e observado... para que possamos falar sobre todo, e qualquer, outro tipo de  assunto relacionado à educação e seus meios de tranmissão.)

Reportagens:  “tecnologias na educação” e “uso dos computadores em salas de aula”

-  desafios que as escolas enfrentam

-  alunos já inseridos na era digital desde muito cedo

-  momento de perplexidade da escola

-  novas ferramentas

-  novos métodos de ensino

- ponto extremamente positivos... se bem aproveitados e utilizados.

è “para que aprender a escrever bonito se o futuro está no computador, onde digitamos tudo com tanta facilidade?”

è Qual é o papel da escola diante de tantas inovações??

beijos, Nath.

Pessoal, vamos pensar...


quais são as influências e ocupações que tem conduzido nossas vidas??




... Tudo pode ser produtivo, se soubermos utilizar!    :)

fonte: Como utilizar as Redes Sociais?

  Assim como um regente segue as notas para alcançar a formato de uma melodia.... 

....nós devemos nos concentrar em seguir adiante, com os novos recursos, sem nos esquecer de caminhar.... para alcançarmos nossos objetivos. 



#ficaadica  

beijos, Nath.

Redes Sociais

“Twitter e Facebook costumam ser considerados inimigos dos estudos por muita gente. Mas algumas escolas já estão se rendendo às redes sociais e as usando como aliadas na preparação dos estudantes e na comunicação entre alunos e professores.”

(Redes sociais, as novas parceiras de estudo)

http://oglobo.globo.com/educacao/redes-sociais-as-novas-parceiras-de-estudo-3738295

Na tentaiva de usufruir de um crescimento pedagógico, professores utilizam  dos locais de rede em que seus alunos já estão inseridos. Espaços estes, de compartilhamentos e comunicação, em que  não precisam ser ensinados para saberem usar, mas apenas orientados para  conseguirem aproveitá-los das melhores formas.

Aproximar-se do professor pode ser uma proposta com variáveis muito positivas, desde que todos estejam cientes de seus propósitos finais; ou seja, a amizade entre alunos e professores deve chegar até onde o ensino estiver acontecendo, em sua totalidade ou não. Garantindo, deste modo, o objetivo sugerido; de extender a realidade escolar para o meio virtual em que estão inseridos na maior parte do tempo.



Vídeos sugeridos:
Debate - Redes Sociais na Educação - Parte 1
Debate - Redes Sociais na Educação - Parte 2
Debate - Redes Sociais na Educação - Parte 3
Debate - Redes Sociais na Educação - Parte 4

 

beijos, Nath.

“BLOG’S EM EDUCAÇÃO”

“A  linguagem dos blogs permite a socialização por meio de comentários, e faz com que os estudantes se sintam motivados a inovar, com mais liberdade que nos meios tradicionais.”

(Blogs na educação: por que não?)

                                            

São afirmações como essas que profissionais da área de educação vem utilizando para defender a expansão dos novos recursos no relacionamento do aluno com o professor; sem sair do âmbito escolar , de conteúdo e avaliação. Alegam que esse tipo de ferramenta pode ser infinitamente mais atrativa, fazendo com que as aulas não sejam mais tão somente sistemáticas, e passem a ser dinânicas e interativas.

E vocês, o que pensam sobre isso?

Os blog’s, ou diários virtuais, podem ser um bom recurso para educar e ensinar ?

Será que os nossos atuais profissionais tem preparo suficiente para atingir o objetivo de ensino/aprendizagem utilizando-se de tais recursos, sem serem confundidos com mais um momento de lazer de seus próprios alunos?


"Os alunos aprovam a idéia e se sentem à vontade com a publicação de seus trabalhos na internet"

(Blogs na educação: por que não?)

Até que ponto será produtivo deixá-los sentirem-se à vontade?


Devemos entrar  “no mundo deles”  para aproximá-los de nossas aulas, ou tornar atrativo o “nosso mundo” , gerando aproximação e curiosidade às nossas próprias bagagens?

Nathália Brasolin  Porto