GAMES

Cada vez mais antenados com o “mundo virtual”, crianças, adolescente e jovens usam de boa parte do seu tempo com jogos de diversos temas e objetivos. Sejam eles  futebol, lutas, barbies e bonecas, personagens específicos, carros de corrida, estratégias de guerra e combate, moda, animais, matemática, e tantos outros que dispõe da intenção de atender a todos os gêneros, gostos e faixas etárias.

Nós, portanto,  devemos nos preocupar com a orientação de conteúdos,  não colaborando com o insentivo da violência, por exemplo;  e da organização do tempo, considerando a necessidade de cumprir tarefas do dia a dia e participar da socialização, ao invés de investir rotineiramente o maior tempo e intusiasmo a games, na maioria das vezes, individuais na frente de um computador.

Sabendo que, os games, jogos, interações  podem ser  verdadeiramente propícios a diferentes propostas positivas. Não só de intretenimento, mas também participando ativamente do desenvolvimento psicológico, prático, lógico, motor  e cognitivo; quando explorados da maneira correta.

Então, basta saber usar! ....(Lutando, sempre, para que todo o tempo, dedicação e entretenimento possam contribuir para o futuro crescimento individual e coletivo de  cada um!)

Sugestões:

- Escola Games - jogos educativos

- Games Z

- Smart Kids        

beijos, Nath.                                                          

     

 

Enquanto uns apenas “sabem” e existem....

Outros procuram “saber” para passar a existir!

Será que já paramos para pensar  em “onde iremos chegar” enquanto caminhamos?.... Se, de alguma forma,  em  direção à respostas instântaneas, informações superficiais, acúmulo de referências que não foram expecificadas e relacionamentos curtos e impessoais, nos identificamos com o curso de tudo  ou apenas nos adaptamos para “fazer parte”?

Vivemos em um mundo onde a busca em uma lista de bons livros já não é tão relevante, de certo que mais informação em menos tempo nos traz maior público.... onde o saber vindo de alguém, como nós mesmos,  já não é tão atraente sendo que cada um pode buscar o seu próprio nível de conhecimento.... onde grandes conversas acabam sendo substituidas por frases curtas que se completam pela abreviação de pequenas palavras... E será que, ainda assim, podemos saber “para onde estamos indo”?

Criticar uma geração que compartilha traços de aprendizagem a longo prazo, se assegura em materias escritos e armazena grandes arquivos de conhecimento e exeperiência pode parecer fácil, diante da defesa de gigantescas inovações que vieram para reestruturar a interação, associação e compreensão... de maneira mais prática, atuante e objetiva....

Mas, eles, têm buscado nos “entender”.... se posicionam totalmente fora de suas “áreas de conforto”, e correm contra um tempo que cada vez mais já se foi, devido ao incrivel fluxo de novas  informações, na tentativa de ainda serem significativamente coerentes.... E nós? Reconhecemos o valor do que exitiu antes “disso”... ou continuamos correndo em direção a, simplesmente, “isso”?

Tomemos o incessante cuidado de manter o equilíbrio.... pois o “novo” é consideravelmente eficaz e benéfico, a medida em que não desconsideramos o histórico do “antes”.

Aos IMIGRANTES e NATIVOS (futuros imigrantes) DIGITAIS.

 “(...) Ah!...

Se o tempo novo soubesse

da essência do rastro que deixam

as rosetas das minhas esporas;

se tivesse a metade da firmeza

dos meus tentos gastos;

talvez... não tivesse

a imprecisão de hoje

que oculta....mas leva por diante (...)”


("Rastros de História e Tempo" - por Cláudio Silveira e Cristino Ferreira)

beijos, Nath.